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Sobre este trabajo

En este trabajo confluyen algunas reflexiones sobre un contenido teórico que incluía actividades destinado a estudiantes de escuela secundaria sobre el material: El avance de los derechos de la mujer en el Siglo XX. 

 

La propuesta del remix está destinada a jóvenes que cursan el último año de la escuela secundaria. 

 

Con respecto a los contenidos, forman parte de mi especialidad y ha sido un desafío armonizar los distintos recursos para la presentación del tema y las actividades.

 

He considerado que era necesario ampliar la perspectiva teórica incluyendo dimensiones generales sobre la categoría de género y he mantenido el foco en el caso de Argentina pero centrando la atención en una lectura más crítica que la propuesta por el material original. Para eso, el tema fue desarrollado en torno al debate entre la igualdad formal y la igualdad real en materia de derechos (aspecto que sólo se enuncia de manera explícita en las actividades, pero presente a lo largo de toda la secuencia) buscando que el/a estudiante construya un marco de sentido amplio en el que -como en la realidad- conviven las dos dimensiones.

Las actividades presentadas apuntan a ésta construcción fomentando la exploración, intrepretación, producción e intercambio, proponiendo algunos trayectos individuales y otros de interacción entre pares. En este punto, he tomado como eje la idea que plantea el acortamiento de las distancias o las nuevas relaciones entre autor y lector, ampliando el potencial del docente a reinventar contenidos como propone Odetti (2012) como también el de las/os estudiantes de producirlos.

Con respecto al material y recursos, los considero didácticos y multimediales -por estar diseñados con fines educativos y presentarse en distintos soportes multimedia-. En otro sentido, en la propuesta intenté introducir materiales de diversos orígenes como publicidades, imágenes, videos que no necesariamente son materiales diseñados para incluirse en una situación de enseñanza y aprendizaje pero que conforman una narrativa múltiple que en conjunto facilita estos procesos. 

Si bien, la intención ha sido encontrar una nueva trama discursiva para presentar el tema, la estructura que elegí se apoya en cierta linealidad que me pareció apropiada para los destinatarios. No obstante considero que es posible percibir pluralidad de conexiones hipermedia entre los recursos estableciendo posibles recorridos que difieren entre si. En tal sentido, creo estar en la línea de lo que propone i Puig (s/f) cuando plantea "el hipermedia propone y hace posible un tipo de producto cultural que se consume no linealmente (...)" 

Se incluyen contenidos, actividades, la forma de resolver dichas actividades y la forma en la que serán evaluadas con la intención de plantear una secuencia que dé a conocer el sentido de las rutas que puede elegir el/a estudiante con el objetivo de facilitar la metacognición. Con respecto a esto último, me pareció interesante en el remix mantener aquello que valoro aunque tal vez se juzgue no tan innovador.

Incluyo la bibliografía en el portal.

 

 

Fuentes consultadas para realizar el remix.

 

Ilustraciones:

Fritz Ahlefeldt - Hikingartist Base Camp. Licencia CC.

Clipp Art - Window Microsoft de uso libre no comercial.

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